Определены победители ежегодного образовательного конкурса «Школа реальных дел»

Конкурс проектов и прикладных исследований проводится в Усть-Лабинском районе с 2014 года. Он объединяет креативных и целеустремленных школьников, которые решают актуальные задачи от реального бизнеса. Организаторы – управление образованием совместно с работодателями района.

Полезные предложения

В этом году масштабная работа продолжалась с февраля. Восемь работодателей, в число которых вошли подразделения «Прогресс Агро» – сахарный завод «Свобода», ООО «Элеватор», агрофирма «Мир», ООО «Главстрой», завод полимерной упаковки, а также АО «Водопровод» и ООО «Эн+Диджитал».

В заключительном этапе конкурса участвовало 28 команд из 19 образовательных учреждений – школ и центров компетенций. Ребята решали 14 задач, предложенных предприятиями. На суд жюри они представили такие проекты, как технология переработки хвостиков сахарной свеклы, создание чат-бота для прогнозирования урожайности кукурузы, неэффективное использование побочных продуктов зернопроизводства, экологические инициативы и концепции благоустройства территорий, организация сбора пластиковых отходов, благоустройство территории сквера у памятника погибшим воинам и другие. На всех этапах эксперты курировали команды, делясь профессиональными знаниями и опытом. Взамен предприятия получили свежие нестандартные идеи – некоторые настолько перспективны, что уже рассматриваются к внедрению.

На заключительном этапе команды презентовали свои проекты перед экспертной комиссией, которая оценивала обоснованность решений и глубину прикладных исследований. Каждая команда подготовила не просто презентацию, а полноценное решение, подкрепленное детальными расчетами и проработанными концепциями.

Будущие профессионалы

Подведение итогов состоялось в РДК «Кубань», где собрались команды школьников и представители предприятий-партнеров. На церемонии награждения отметили 26 победителей и призеров в 10 проектах. Им вручили денежные призы, дипломы и подарки.

– Конечно, не все заняли первые места, но все вы победители, потому что выполнили поставленные задачи, которые порой непросто реализовать даже взрослым, и достойно представили ее заказчику-работодателю. Проявили нестандартный взгляд на привычные вещи, получили много полезных знаний, которые точно пригодятся в жизни, – обратилась к ребятам заместитель начальника районного управления образованием Наталья Тимонина.

Как рассказала Наталья Васильевна, школьники взялись за работу с энтузиазмом и неподдельным интересом. Некоторые кейсы вызвали горячие споры. Например, задача, предложенная элеватором – об использовании побочных продуктов зернового производства. Также члены жюри отметили, что наиболее сложной оказалась задача, связанная с созданием чат-бота. Интересные задания поступили от впервые участвующих в конкурсе «Школа реальных дел» работодателей – агрофирмы «Мир» и ООО «Эн+Диджитал».

– Школьники познакомились с профессиями, людьми труда. На некоторых предприятиях, которые они посетили, удалось побывать в святая святых, куда не каждый человек может попасть. Все это дает учащимся мотивацию к получению той или иной специальности. Они понимают, что должны уделить особое внимание определенным предметам. Допустим, если хочешь стать дизайнером, то нужно заниматься черчением. Желающим связать жизнь с информационными технологиями пригодятся математика и информатика. Производство муки неразрывно связано со знаниями химии, биологии и физики. Мы преследуем именно эту цель – чтобы ребятам было легче определиться, – говорит Наталья Тимонина. – Для этого приглашаем к участию 7-8 классы. Важно как можно раньше узнать о профессиях и правильно выбрать предметы для сдачи на экзамене в девятом классе, чтобы перейти в 10-й либо поступить в колледж по интересующему направлению. Попутно объясняем, какую специальность можно получить в том или ином учебном заведении. Так выстраиваем в сознании ребят линию: школа – колледж (вуз) – предприятие. Во время визитов в организации школьники задают работодателям вопросы: размер заработной платы, график рабочего дня, наличие спецодежды и другие. Они не стесняются спрашивать все, что интересует. Соответственно, кто-то захочет связать с этим направлением свое профессиональное обучение. И чем больше спектр задач от предприятий-партнеров, тем больше у ребят возможностей.

МНЕНИЕ

Екатерина Теплухина, руководитель команды «Агрохим»,школа № 36:

– Работали над проектом «Оптимизация переработки хвостиков и мелкого боя сахарной свеклы». Второй год подряд выбираем сахарный завод «Свобода». По образованию я инженер-химик, и мне эта тема близка. Ребятам интересно углубиться в технологию производства, потому что растет популярность инженерных специальностей. Нам предстояло решить проблему потерь сахара, содержащегося в утилизируемых остатках хвостиков свеклы. Участники команды предложили скорректировать виброэкстрактор и улучшить классификатор, чтобы шло разделение на крупную и мелкую фракции. Крупную можно заново отправлять на производство сахара, а мелкую – перерабатывать на различные цели, например, использовать для получения гранулированного жома. Можно перерабатывать и измельченную ботву для получения органического удобрения.

Елена Пенчук, руководитель команды «Три енота», школа № 6:

– Задача от завода полимерной упаковки «Организация сбора пластиковых отходов» ребят увлекла потому, что это актуальный вопрос экологии. Они узнали, есть ли в нашем городе отдельные мусорные контейнеры для сбора пластика, производится ли регоператором его сортировка, а также предложили установить ящики для сбора пластиковых отходов в школе. У нас возникла идея собирать пластик и сдавать его на переработку на завод полимерной упаковки. Даже предварительно договорились с региональным оператором по вывозу ТКО, чтобы ежемесячно забирали сырье на машине. Но все оказалось не так просто. На завод нужно предоставить соответствующие документы, которые школа оформить не может. Над этой проблемой еще предстоит подумать. Кроме того, участники команды предложили организовать чемпионат по сбору и сортировке пластика на районном уровне. Возможно, если эта работа обретет большие масштабы, то и быстрее найдется решение по поводу реализации сырья на полимерный завод.

Татьяна Добрынина, руководитель команды «Архитекторы будущего», гимназия № 5:

– Выбрали проект «Благоустройство сквера имени А. А. Бабенко» – это пустующая территория за переездом в микрорайоне Поле чудес. С целью изучения темы семиклассники провели опрос среди населения. Подтвердили гипотезу о том, что здесь действительно нужны спортивная и детская площадки. Искали информацию о самом Алексее Бабенко, изготовили эскиз и макет благоустройства сквера. Некоторые ребята предлагали интересные решения, вдохновившись парком «Краснодар» Сергея Галицкого, продумывали и освещение, и обустройство площадок.

ЛУЧШИЕ В ПРОЕКТЕ

 Благоустройство сквера имени А. А. Бабенко

1 место – «КАСС», школа № 14. 2 место – «Будущее за нами», школа № 12. 3 место – «Колосок», гимназия № 5; 3 место – «Архитекторы будущего», гимназия № 5, 3 место – «Агрики» – школа № 6.

 Разработка концепции организации военно-патриотической площадки

1 место – «Лидеры будущего, школа № 36. 2 место – «Деловая молодежь», ЦК «Импульс»; 2 место – «Потомки героев», школа № 13. 3 место – «Рубеж», ЦК «Ориентир».

 Разработка чат-бота в Телеграм

1 место – «АгроУченики», школа № 7.

 Оптимизация переработки хвостиков и мелкого боя сахарной свеклы

1 место - «Агрохим», школа № 36. 2 место – «Экологи», школа № 8. 3 место – «Академики», школа № 9.

 Неэффективное использование побочных продуктов зернового производства

1 место – «Кристаллики», школа № 7. 2 место – «Гипербола», ЦТ «Созвездие». 3 место – «Технология успеха», ЦК «Ориентир».

 Благоустройство территории сквера у памятника погибшим воинам «Никто не забыт, ничто не забыто»

1 место – «Память», школа № 7. 2 место – «Деловая молодежь», ЦК «Импульс».

 Предупреждение от проникновения посторонних лиц на территорию Восточного водозабора

1 место – «ВодоСтраж», школа № 26. 2 место – «Агробот», ЦТ «Созвездие».

 Организация сбора пластиковых отходов

1 место – «Три енота», школа № 6. 2 место – «Экологи», школа № 3. 3 место – «Экопласт», школа № 2.

 Обустройство прилегающей территории и создание благоприятных условий труда сотрудников

1 место – «USERы+К», школа № 15. 2 место – «Городской формат», школа № 16.