Усть-лабинские педагоги вошли в число лучших на Всероссийском конкурсе профессионального мастерства специалистов службы психолого-педагогического сопровождения «Отдавая сердце – 2022»

Педагоги представили свои методические разработки по оказанию помощи родителям и детям. Основная цель конкурса - повышение профессионального уровня специалистов службы психолого-педагогического сопровождения в системе образования.

Дипломом за второе место награждена Юлия Минаева – педагог-психолог Образовательного холдинга «Детство без границ». Она презентовала инновационную технологию для арт-терапевтических занятий, которая сочетает в себе изобразительные средства и фототерапию.

– В работе использую настольные конструкции тейбл-тенты из оргстекла на пластиковых подставках, – рассказала педагог. - Идея рисования на них связана с практическим использованием комплекта «прозрачный мольберт», позволяет увеличить охват участников занятия, конструкции легко переносить в то место, где планируется проведение мастер-класса или тренинга. Тейбл-тент, как и прозрачный мольберт, позволяет ребенку увидеть результат своей работы в сотрудничестве с другим человеком: педагогом, родителем, другим ребенком. При этом развивается мелкая моторика, координация движений, воображение, формируются навыки творческой деятельности.

Напомним, Юлия Минаева в этом году победила в конкурсе «Педагог-психолог Кубани». Она представит Краснодарский край на Всероссийском конкурсе «Педагог-психолог России», который пройдет в сентябре-октябре в Москве.

Первое место также у нашей землячки Лилии Щербаковой, педагога-психолога городского детского сада № 41. Опытный филолог почти с 20-летним стажем работы после профессиональной переподготовки два года назад пришла работать в дошкольное учреждение. На конкурсе она защитила тренинг «Стресс-менеджмент в профессиональной деятельности педагогов ДОУ».

– Возникновение стресса у педагогов связано с высоким эмоциональным и социальным напряжением, а также информационными перегрузками в процессе профессиональной деятельности, – говорит Щербакова. – Состояние напряжения создает барьеры в профессиональной деятельности, его последствия нарушают взаимодействие с воспитанниками и коллективом, влияют на физическое и психическое здоровье. Кроме того, стрессовые состояния снижают успешность и качество выполнения работы. Тренинг по саморегуляции «Как правильно управлять главным своим ресурсом – здоровьем», опробовала с коллегами-психологами на заседаниях районного методического объединения. Этот опыт и представила на конкурс.